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Author:ひさこ
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サイズや材質、足の形をオーダーして作っていただいたちゃぶ台。子供たちが勉強したり、遊んだり、お茶を飲んだり、多機能です。少々お高かったですが、我が家の他の家具の材質と同じものにしたので、違和感なく溶け込んで、手触りや質感も気に入ってます。

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ブンブンどりむ2か月目の感想。
1月半ばからブンブンどりむを始めて、2か月が経ちました。

ゆっくり取り組ませようとおもい、あえて半年前のバックナンバーからスタートしたのですが、3週間で一か月分の課題が終わってしまい、次の課題が届くまで、手持ち無沙汰だったので、思い切って「年払い」にして、半年間のバックナンバーを一気に買い取り、送ってもらいました。

追い上げることが目的ではないのですが、とにかく毎日課題をやるというペースを崩さないことに重心を置いています。



高濱先生のご著書に、「小学生男子の作文は、毎日サッカーのことばかり書く」と書かれていましたが、我が家の長男も、まさにそのとおりです(苦笑)

Q 小学校に入って一番うれしかったことを書きましょう。
A 友達と校庭で昼休みにサッカーができることです。

Q 小学校に入って一番悔しかったことを書きましょう。
A 2年生とのサッカーの試合で負けたことです。

Q 誰かにごめんなさい、と謝りたいことを書きましょう。
A サッカーの試合中に、○○くんに▲▲してしまったことです。

Q 夏休みの思い出を書きましょう。
A 校庭でサッカーをしたことです。

Q ○○博士に発明してもらいたいモノについて書きましょう。
A スポーツロボットを発明してもらいたいです。そのロボットは、身長130センチの男の子で、僕と同じくらいサッカーが上手です。そのロボットと一緒にサッカーをして遊びます。


などなど、とにかく、毎日、毎日、毎日飽きもせず、サッカーネタ。たまに、想像上のモノ・コトを書かなければならない課題には、大好きな昆虫「ヘラクレスオオカブト」を無理やり登場させて、作文してます。



・・・と、ため息が出る部分もありますが、わたくしが素晴らしいと感じている点は、自分の身の回りに起こった出来事・自分が感じたこと・自分の持ち物の描写などに重点が置かれていることです。

わたくしは、お仕事の場で、海外の有力企業の重役クラスと、日本の大きな企業の役員クラスをお引き合わせするようなシチュエーションがあるのですが、日本企業の役員がうなずくばかりで、質問がほとんど出ず、アドリブのコメントもとっさに出ず、なかなか次につながる前向きで友好的なトップ会談にならないことを、時折経験しています。

欧米企業の重役クラスからは、日本側から質問が出ない=関心がない と受け止められてしまいかねず、本当にヒヤヒヤします。日本側がおとなしすぎて、アレンジしている私(及び我が社)からすると、もー、本当にもったいない!残念!!ということが何度もあります。

他方の欧米企業の重役さんたちは、日本側のプレゼンテーションをまずはじっくり聞くというより、プレゼンテーションを遮って、どんどん質問してくることが多くて、「人の話を、まず最後まで静かに聞く」という教育は受けてこなかったんだなぁ(汗)と痛感することが多々あります。←彼らの質問は、やたらと多いですが、全部が全部、知性に満ち満ちている質問ではありません!とにかく積極的に話す、質問する姿勢が大事なのです。

日本の教育の良いところもありますが、殊に国語の授業では、「人の書いた文章を読んで理解する」という「読解」に重点が置かれすぎていると思います。日本人は、聞く姿勢と理解力は磨かれているのですが、「それを踏まえて、その場で意見をいう」「何らかのリアクションする」「分からないことがあれば、すぐその場で質問する。対話する。」という面が鍛えられてないなぁ・・・と感じます。



・・・と話しが長くなりましたが、ブンブンどりむが良いところは、繰り返しになりますが、

○ あなたはどう思いましたか?
○ あなたが○○だと感じたことは何ですか?
○ 最近あなたが○○したことは何ですか?

と絶えず、Express yourself !を要求してくる課題が多いところです。

ブンブンどりむだけでは、そうした発話トレーニングが十分にできるわけではありませんが、少なくとも、文章を読ませて読解力を磨くだけの、受験国語的ドリルではない点に、わたくしは非常に満足しております。

長男の「サッカー作文」に懲りず、これからも毎日、取り組んでいきたいと思ってます。

添削課題を楽しく提出できるように、郵便局で新幹線の記念切手を沢山買ってきました。毎回、長男は、どの切手を使おうかな~と迷いながら、気に入らない切手から順番に切手シートから切り離して、貼り付けてます。



☆ブンブンどりむのほか、毎日、1ページ、こちらの読解ドリルに取り組んでます。
 こちらのドリルは、説明文ばかりを集めたもの。内容は、日本の季節・行事などの常識を解説した文章ばかり。
 木枯らしっていつ吹く風のこと? かどまつを飾る意味は何? 小正月って何? など、実は親にとっても、改めて子どもに説明できない一般常識ばかり。解いた後、子どもに音読させるとさらに効果的だと思いますが、我が長男は嫌がるので、わたくしが、その場で1-2回音読して読み聞かせてます。視覚情報と聴覚情報の両方から、日本の常識を入れていきたいと思います。CP高すぎるドリルです。男児にはこれくらい易しいドリルを毎日さくさくやらせるくらいが、小1の間は良いと思ってます。


小1のこちらのドリルは「動物」を題材にした文章が収録されていて、男児にウケます。
カブトムシ、イルカ、恐竜・・・もうキーワードを読み上げただけで「やる!やる!」と取り組んでいました。学研さん、よいドリル出してます。




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小学生の勉強 | 06:06:28 | コメント(1)
公立小学校の英語。意外と良いです。
公立小学校の英語教育については、東京23区でもカリキュラムや授業時間にかなり違いがあるそうです。

タウンハウジングさんのHP情報によると・・・
http://www.townhousing.co.jp/corp/areaguide/column/column02.html

以外、転載します↓

<小学校の英語教育・年間授業時間数が多い区ランキング>
(45分が1時間単位、3年生から6年生までの合計)
1位:北区(160時間)
2位:中央区・港区・荒川区・品川区(140時間)
3位:渋谷区・目黒区(120時間)

<小学校の英語教育の年間授業時間数が少ない区ランキング>
(45分が1時間単位、3年生から6年生までの合計)
1位:世田谷区(16時間)
2位:葛飾区・板橋区(24時間)
3位:練馬区(27時間)




我が区は、かなり英語教育に力を入れている部類に入ります。例えば1年生の英語は週に2コマ。先生はネイティブスピーカーで、授業はすべて英語で行われます。

英語初学者の長男は、「先生は、おそらくこんなことを説明してるんだろう」と想像力を働かせて、周りのクラスメイトたちの動きに合わせて、見よう見まねで、授業をこなしているようです・苦笑

授業の内容は、

This is a pen.

のような文法やスペリングは一切なく、

○ imaginary animal を書いて、皆の前で発表したり←知っている単語の羅列でいいらしい。

○ 町の地図を書いて、好きなお店を発表したり

○ 学校から自宅までの地図を描いて、右折・左折・直進 で道順を説明したり

など。

あとは、英語の歌を沢山教わります。

全て耳からの音を頼りに覚えているので、長男の発音には怪しいものもありますが、体の部位、月の名前、曜日など、遊び歌を通して、覚えられました。



月に数回、英語の先生(アメリカ人)と一緒に給食を食べる日があるので、その日は、長男もカタコト英単語を繋ぎながら、なんとか先生や皆とお話ししているそう。

このほかにも様々な工夫が要所にみられていて、区内全ての小学生に、このクオリティとコマ数の英語教育機会が与えられていることは、素晴らしいと思います。



子どもは、体得するのも早いですが、忘れるのも早いです。

私の知り合いの帰国子女ちゃんの中には、幼少期は完全にバイリンガルだったのに、帰国後に外国語に触れる機会がなく、外国語をきれいさっぱり忘れて、発音のナチュラルさの片鱗も見られない方がけっこういます。

幼少期から熱心に英会話を仕込んだとしても、中学受験勉強のために(たとえば)小5以降、英語学習を中断させてしまうと、あっという間に忘れてしまうのは、火を見るよりも明らかです。

公立小学校の6年間のカリキュラムな中に、ネイティブの先生による授業が一定程度、組み込まれていることは、中学受験生の英語学習の継続の観点からも大切だと感じています。



☆家では、毎日・・・でもありませんが、朝に20分程度英語のCDを流し始めました☆
 学校で習った歌が沢山収録されているので、長男も嬉しそうに歌って踊ってます。



☆2シーズン使った子供たちの手袋が擦り切れてきましたので、来シーズン用にポチり☆
 長男のリクエストで、プーマを選びました。実店舗では、真冬ものグッズは撤去されて、春物ばかりが並んでいるので、ネットで冬ものが買えるのはありがたりです。来年、寒くなってきたときに、すぐに新しい手袋を出してあげられます。





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小学生の勉強 | 06:06:52 | コメント(0)
公立学童では勉強しない長男。それでも良いと思っている理由。
昨年の6月以降は、民間学童の定期利用を止め、公立学童だけを利用している長男。

プールがある日は、学童を利用せずに、6時間授業後、15時頃帰宅して、15時半にプールに向かいます。プールが終わった後、17時過ぎに帰宅。その日は、わたくしと次男が帰ってくる18時まで一人でお留守番。

算数教室がある日は、学童を利用せずに、6時間授業後、15時頃帰宅し、習い事バッグをもって、わたくしor夫と駅で待ち合わせをして、そのまま算数教室に向かいます。

書道教室がある日は、学童を17時まで利用して、いったん家に帰り、習い事バッグをもってお教室に行き、18時過ぎに帰宅します。わたくしは、がんばってお教室に長男を迎えに行かれる日もありますが、行かれない日は、長男は一人で帰って、わたくしと次男が帰ってくる18時過ぎまで一人でお留守番。

・・・このため、公立学童を18時まで利用して帰宅する日は、週にたった【2日】しかありません。意外と少ないです(驚)←このスケジュールに落ち着くまでに半年かかりました。小1の4月からロケットスタートだったわけではありません。


最近の「脱ゆとり」カリキュラムと週休2日制の実施によって、小学校1年生でも15時頃まで授業があります。このため、公立学童を18時まで利用する日でも、公立学童の滞在時間はたったの3時間です(驚)

公立学童では、英語教室、けん玉教室、工作教室、将棋、茶道、大型絵本読み聞かせ・・色々なプログラムがほぼ毎日あります。(ほぼタダで参加自由です。)

週に2日くらいは、公立学童で18時まで思いっきり遊んだっていいじゃないですか!と、長男が実際に1年生になって、生活していくうちに、その思いが強くなりました。学校から出された宿題があれば、たいがい宿題をやって帰ってきますが、宿題をやらずに帰ってくる日もあります。

そういう日は、仲良しのAくん、Bくん(※お母さまは専業主婦の方です。)も公立学童を利用していて、一緒にサッカーをして盛り上がり、ズボンのひざ下が砂だらけ。無駄にスライダーをしたり、転んだりして、膝小僧あたりを中心に、汚れてます。ズボンに穴が開いている日も、けっこうあります(涙) 見た目から「今日はよく遊んだ!」ということがわかる、砂だらけの長男をみると、宿題のことで怒る気が完全に失せてしまいます。



公立学童で勉強をそれほど(全然(汗))してこない分、毎日、朝食の前と夕食後は、しっかり親子で机(ダイニングテーブル)に向かいます。

朝は、漢字(小1と小2)と簡単な計算。

夜は、読解ドリルと、ぶんぶんドリム。3桁×3桁の掛け算か足し算を5~10問程度。

外で思いっきり遊んで満足しているため、「やろうよ!」と声をかけるだけで、意外と素直に「はいはい~」と取り掛かります。

子供は遊びを通して集中力をつけていくというのは本当だ、と痛感しています。

子供の基礎学力をつけるために大切なポイントは、家庭で親子で勉強に取り組む時間を毎日確保できるかどうかであって、公立・民間学童で勉強してくるかどうかではないと思います。メリハリをつけ、やるときはやる、スイッチオンになれば勉強の頭に切り替えて取り組める。そういう姿勢を大切にしたいと思いつつ、来年度も公立学童のお世話になる予定です。



☆先月末から取り組み始めた、「朝5分ドリル 文章読解 小2」です。
 こちらは、説明文だけを集めたドリル。精神的に幼くて、登場人物の心情理解が難しいかな(そもそも興味がない!)・・と感じる我が家の男児でも、説明文は大丈夫です。このドリルには「くらしの不思議」ばかり収録されていて、端午の節句、桜前線など、季節感溢れる、日本の常識を学べる良い素材ばかり。わたくし個人的には、「成長する思考力」のような、難しい、いかにも受験国語っぽい問題を低年齢のうちから取り組ませるよりも、「読むことが楽しい」「文章を読むことで知らなかったことを知ることができる」体験を積ませることが大切ではないか??と思ってます。

早ね早おき朝5分ドリル小2文章読解(説明文) [ 陰山英男 ]


買ってみましたが、わたくしの好みに合わず、おそらく長男のレベルに合わず・・・・。これを楽しめる子は、女子や早熟な男子ではないかと・・・。

成長する思考力GTシリーズ国語10級




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小学生の勉強 | 06:06:32 | コメント(0)
作文の通信教育講座、始めました。
家庭学習を大切にされているママさんたちのブログで時折おみかけしていた、作文に特化した通信教育講座「ブンブンどりむ」。我が家は、小1秋までは新しい生活に馴染むのが精一杯で、これまで手がまわりませんでしたが、ようやくウェブで申し込んで、始めました!

焦らず、やさしめのものから長男にやらせてみようと思い、半年前の「7月号」からスタートしました。

←バックナンバーを一気に買い取って、最新号から始めることもできます。

簡単過ぎたら、いくつか号を飛ばして、最新号に追い付くことも可能です。フレキシブルなところが気に入りました。



申し込んでから一週間後、レターパックでどっさり教材が届きました。

噂には聞いてましたが、教材の種類が多すぎ・涙 ニュースレターの類いもちまちま多すぎ・涙(教材やレター類をすっきりさせたら、受講料をもう少し安くできそうなんですが💦)

漢字・読解・計算・理科実験など、自宅学習や習い事で取り組んでいるものと、ブンブンどりむのドリルと重複感があるものは、親の方でさっくり間引いて、子どもにスミズミまで完璧にやらせようとしない配慮が、長く楽しく続けられるコツかなと思ってます。

平たく言うと、我が家は作文ドリル&添削課題と、クロスワードパズルだけはしっかりやらせようと思いました。

まだ始めて3週間目ですが、「今日もぽっちーやろう」と声がけすると、わーい!と喜んで取り組んでます。楽しく続けていきたいと思います♪

※ ぽっちーは、ブンブンどりむに出てくるオリジナルキャラクターの子犬の名前です。


☆月の満ち欠けがわかる、日めくりカレンダー☆
今年から導入しました。我が家の男児には、壁に月の満ち欠けカレンダーをかけておくだけでは、視界と意識に入らなそうですので、毎日日めくりカレンダーをビリっと破るアクションと合わせ技で「今日の月齢は何か教えて♪」とおだてて聞いてます。なかなかよいです。
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星空ごよみ2017年版
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☆朝と晩にとっている整腸薬です。
 こちらの整腸薬にはいっている乳酸菌は、明治乳業のLG21ヨーグルトと同じ♪
 (LG21の乳酸菌は、わかもと製薬と明治乳業と東海大学の共同研究でできたため) LG21はお高いし、毎日、ヨーグルトカップのゴミが出るのがイヤなので、わたくしは、こちらの乳酸菌サプリを愛用中です。ヨーグルトを飲むことを思えば、お安いです^^


わかもと整腸薬(240錠入)[サプリ サプリメント 乳酸菌]



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小学生の勉強 | 06:06:56 | コメント(3)
「小学生の必須常識が身につく問題集」
楽天ブックスで、「ふくしま式「小学生の必須常識」が身につく問題集」を買いました。

ふくしま式「小学生の必須常識」が身につく問題集 [ 福嶋隆史 ]


問題集のレベルは、小学校4年生が楽しんで取り組める内容だそうです。
小1ママのわたくし目線では

  長男が小4になったときに、この問題集を楽しんで解けるようになる

ということを起点にバックキャスティングしていき、今年、来年、再来年・・・・わたくしは、長男とどんな週末を過ごしていこうかな?どんなボキャブラリーを家庭内の会話で使っていこうかな?? ということを考えました。

(わたくしの日々の仕事で行っている「(クライアント企業の)5年後に目指したいこと・姿からバックキャストして、今後5年間、どういう道筋で事業拡大して、計画を実現していきましょうか?」と。そういう事業提案の組み立て方と全く同じ作業です。)



以下、引用します。

〇 ある日、私は次の文について授業をしていました。
 「6回表のホームランが試合の流れを変えた。」
 この「流れ」とはどういう意味か。それが問いでした。
 なかなか答えを出せず、つまずいている子がいます。
 答えは「展開」。たしかに、少し難しいかもしれません。
 ところが、その子は、実はそれよりももっと〝前”の段階でつまづいていたのです。
 「あの・・・・・、6回表って何ですか。」
 私は耳を疑いました。野球を知らないのです。(中略)
 女子だけではありません。男子にも複数いました。野球はよく知らない、という子が。(中略)
 これでは、「流れを変えた」の言い換え練習どころではありません。具体的イメージが全くわいていないのですから。
 このように、常識を前提とした文章、常識がないと意味がつかめない文章は、いくらでもあります。(中略)
 野球を知らなければ、その分だけ「スポーツとは」という抽象的思考もしずらくなるということです。(中略)
 知識が多い人ほど、読む力も書く力も高くなるのです。

(引用終了)



問題集の中には、「野球」「相撲」「剣道」「囲碁」「将棋」などの常識を身に着ける良問がそろっています。
スポーツ以外にも、時間、空間、数量、日本の常識(人名、都道府県名、祝日、行事食)、世界の常識(地理、国名)、文学・音楽の常識などなど、分野ごとの「常識」が詰まっていて、面白かったです。

男社会で生きているわたくしが日々痛感していることですが、ある一定の年齢層の男性は、スポーツや囲碁将棋などのゲームに由来する比喩表現が非常に大好き。中学受験で出される文章にも、そういう比喩表現は一定数あるはずだと思います。(素材となる文章の書き手や問題作成者がおじさんであることが多いため・汗)

わたくしが、いますぐに思い浮かぶだけでも、例えば・・・・空振り、ストライクゾーン、タイムリーヒット、つばぜり合い、ロスタイム、二刀流、布石を打つ、定石、王手をかける、岡目八目などなど。

例えば、一人っ子のお嬢様でご両親がそれほどスポーツに興味がないインドア派、平日の学童では外遊びをそれほどせず(又は習い事で忙しく)、週末は家でゆっくりするか、車で移動できる大型店舗でお買い物をしている生活を送っていると、ふくしま式で取り上げられているある分野の「常識」がさっくりと欠落してしまいます(汗) ←だからこそ、この常識問題集が存在するのですが!



「ふくしま式」の常識問題をざっと読んでみて、我が長男の場合は、スポーツ全般、囲碁・将棋・けん玉などの室内遊びなどは、公立学童で目いっぱい取り組んでいるので、「これは大丈夫だわ」という感触がありましたが、「あぁ、こういう項目は、親が意識して、それとなーく日々の会話や週末の過ごし方で、インプットしていかないと、小4になったときも全然知らないだろうなぁ」という項目もけっこうありました。小1の段階で気づけて良かったです。



某日、某予備校の人気講師の先生(国語担当)の方とお話する機会があったのですが、その先生が「読解力、思考力以前に、常識がなさ過ぎて、唖然とすることが多いです。小学校5年生以降は、机の上の勉強だけでは太刀打ちできない問題が多いんです。」「例えば、名詞と擬音語をつなげる問題が某中学で出題されました。切手の裏側を水で濡らして封筒に貼ったことがない子が多くて、切手と「べたべた」という擬音語がつなげられない。国語というより、ご家庭での経験の有無が決め手になる問題です。どこからタマが飛んでくるかわからないのが受験国語。問題演習をしていけば偏差値が上がる・・・わけではないんです」とおっしゃっていたのが印象的でした。



「ふくしま式」の問題集は、設問の切り口や例文が面白くて、中学受験をする・しないにかかわらず、おすすめのテキストです♪

我が家は、長男が小3夏頃に、親子でゆっくり取り組んでみようかなぁと思ってます。


☆ふくしま式のシリーズは面白いので、他テキストも買って読んでます。
ふくしま式「本当の語彙力」が身につく問題集 小学生版 偏差値20アップは当たり前!/福嶋隆史【2500円以上送料無料】

難関校に合格する子の「国語読解力」 [ 福嶋隆史 ]



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 昨年、メルカリを使い始めました。即決価格・送料込みが多く、送付先・振込先のやりとりなく、商品が出品・購入できるので便利です。ヤフオクよりもお安いものも多くて、びっくり。初利用する際に、招待コードをいれると、その場で300円オフになります!
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